un maestro per amico, mancata autorevolezza del docente
Per il sociolo Luca Ricolfi, il fenomeno delle aggressioni ai docenti, è il corollario della riforma Berlinguer (2000), che ha segnato l’affermazione della pedagogia sociologica col passaggio dalla scuola del profitto alla scuola del successo formativo annoverato tra i diritti fondamentali dell’alunno. Si è preteso quindi di trasfigurare la guida del docente nel maestro per amico che ha mortificato la reputazione dell’insegnante con la conseguente perdita di autorevolezza
successo scolastico garantito per legge
Abbiamo assistito ad uno scadimento progressivo e generalizzato del nostro sistema istruzione avviato sul finire degli anni ’90, prosegue Ricolfi, che si è ispirato al principio del successo formativo garantito per diritto. La semplificazione dei programmi scolastici da un verso ha ridimensionata la qualità dell’istruzione e dall’altro, ha assegnato al docente la responsabilità impropria del successo scolastico deresponsabilizzando le famiglie e gli stessi alunni, liberati di ogni dovere.
i percorsi facilitati hanno fatto scadere la qualità della istruzione
Lo si rileva facilmente dai compiti assegnati agli studenti, che a forza di semplificazioni sono ridotti ad esercizio di abilità intuitive la cui risoluzione non costringe gli alunni a tentare una organizzazione mentale complessa tale da accompagnare la crescita e maturare autonomia di giudizio. Inseguiamo le classifiche finanziando diplomifici e laurifici piuttosto che portare a compimento i talenti di ciascun allievo attraverso verifiche selettive del profitto.